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Esportazione agenda delle lezioni

All’interno sia dei corsi collettivi che dei corsi individuali è presente una funzione di esportazione dell’agenda delle lezioni. Didattica →Corso collettivi/Corso individuale, accedere al corso e cliccare su agenda delle lezioni. In questa schermata sarà possibile trovare un riquadro blu denominato “Esportazione”. Cliccandovi si aprirà una sottosezione con indicati i . . . Continua a leggere…

Allocare le ore di lezione mancanti

Dopo aver generato un corso, è importante allocare correttamente le ore di lezione previste. Il sistema generalmente svolge quest’attività autonomamente, salvo particolari casi come: i corsi flessibili, nei quali le lezioni devono essere collocate una ad una; una ripianificazione massiva del corso; se si sceglie di collocare le lezioni fino . . . Continua a leggere…

Nazionalità predefinita per le nuove anagrafiche

ScuolaSemplice permette di definire la nazionalità attribuita alle nuove iscrizioni. Per una corretta configurazione è importante navigare a Amministrazione → Impostazioni generali ed effettuare le dovute modifiche. Come potrete vedere, tra le prime voci figurerà quella inerente alla nazionalità. Vi basterà scegliere una nuova nazione scorrendo tra le disponibili nel . . . Continua a leggere…

Ordinamento manuale delle aule

Le aule di una sede possono essere ordinate in modo diverso rispetto al collocamento originale dato dal sistema. Navigando a Anagrafica → Aule, si può selezionare l’ordinamento manuale. Se sono state specificate più sedi, sarà prima opportuno filtrare per singola sede per poi andare a cliccare sull’icona di modifica: A . . . Continua a leggere…

Classi ibride

L’opzione classi ibride mette a disposizione la possibilità di seguire una lezione mista, dove alcuni degli studenti seguono le lezioni in presenza ed altri online. E’ dunque possibile scegliere manualmente o automaticamente, quali studenti possano presenziare fisicamente e quali debbano collegarsi da remoto, partecipando comunque alla medesima lezione. Il sistema . . . Continua a leggere…