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Trasformare un corso da pianificazione regolare a flessibile

Trasformando un corso da regolare a flessibile, le ore residue potranno essere allocate liberamente in accordo con lo studente. Il corso non avrà più una sua pianificazione predefinita. Per effettuare questa trasformazione, la durata del corso deve essere impostata come “Numero complessivo di ore“. Sarà necessario in prima battuta sospendere . . . Continua a leggere…

Modificare il docente di un corso regolare non pianificato

Per cambiare il docente di un corso regolare non ancora pianificato, navigare su Didattica → Corsi collettivi/Lezioni individuali. Individuare il corso interessato e cliccare l’icona Modifica (1° icona). Dalla schermata successiva scorrere fino al campo Docente del corso (più docenti)* e scegliere il nuovo insegnante, il quale dovrà essere stato precedentemente . . . Continua a leggere…

Differenza tra annullare ed eliminare un corso

Nel caso in cui un corso sia stato creato, con o senza iscritti ancora, con il calendario pianificato o meno, ma senza lezioni ancora tenute, dalla scheda del corso sarà possibile: Annullare il corso: cliccando il pulsante Annulla corso sarà possibile annullare il corso per il quale non sono ancora . . . Continua a leggere…

Associare colori alle materie

Associare un colore alla materia in fase di creazione della stessa può tornare molto utile nella visualizzazione dei corsi a calendario. Per associare un colore ad una materia navigare su Anagrafiche → Materie. Dopo aver associato un colore, lo slot del calendario sarà evidenziato del colore della materia oggetto del corso, . . . Continua a leggere…

Cosa fare quando un corso termina prima del previsto e ci sono delle lezioni pianificate da non tenersi

Nel caso in cui un corso preveda meno lezioni di quelle pianificate, magari perché è stata impostata come durata del corso “Fino a fine anno accademico“, ma le lezioni sono terminate in una data antecedente, sarà possibile percorrere tre vie: dall’agenda delle lezioni del corso cliccare il tasto in alto . . . Continua a leggere…